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Ensayo de filosofía de la educación, que propone ideas para pensar qué es, cómo funciona y cómo podría ser la universidad de nuestros días. Es una de las mejores piezas de filosofía educativa contemporánea, por su calidad e “hilvanación” de discurso, por su redacción impecable, por el manejo holístico de fuentes, citas y referencias, y por la fundamentación semántica, filológica y etimológica del análisis conceptual.