Apuntes sobre Teoría y Praxis Curricular

Las instituciones educativas actualmente deben realizar un “aggiornamento” o puesta al día, para educar en la ciencia con pertinencia y relevancia, y para definir mejor el perfil de ciudadanos que pretendemos formar y que necesitamos para transformar el país.

Existe abundante teoría y documentación sobre “diseño curricular”; en este contexto de grandes volúmenes de enfoques y opiniones lo que está ausente es la especificidad local; es decir, un planteamiento real de cómo diseñar, aplicar y evaluar un proyecto curricular en una institución educativa concreta de una determinada comunidad.

El presente documento -desde la academia y desde el trabajo de campo investigativo y educativo- presenta un abordaje para discutir e implementar teorías curriculares, sobre la realidad salvadoreña; considerando la dimensión global y el pensamiento universal, pero también la problemática cultural que asedia a las instituciones educativas.